MEKiS – Medienkompetenz in der Sozialen Arbeit

Was ist das Internet

Auf einer Schnitzeljagd das Internet entdecken

Für Kinder ist das Internet ein teils noch unbekannter Zugang zu Welt. Durch erste eigene Erfahrungen, durch die Beobachtung von Erwachsenen oder über den Austausch mit anderen Kindern entwickeln sie bestimmte Vorstellungen davon, was das Internet ist. Über einen spielerischen Zugang sollen Informationen darüber, wie das Internet funktioniert und welche Möglichkeiten es bietet, erarbeitet werden.

Die Kinder setzen sich bei einer Schnitzeljagd mit Fragen der Funktionsweise des Internets und mit Fragen von Privatsphäre und Datensicherheit auseinander. Dabei werden inhaltliche Aufgaben aus Lernmodulen von Internet ABC mit Spielelementen und produktiven Arbeiten verknüpft. Die Kinder erarbeiten sich inhaltliches Wissen und stellen Ihre Vorstellungen zur Funktionsweise des Internets dem in den Lernmodulen erarbeiteten Wissen gegenüber.

Kinder im Alter 7 -10 Jahre, max. 3 - 4 Gruppen mit je 3 - 4 Kindern + je 1 Begleitperson.

120 Minuten

Je ein Laptop oder Tablet pro Arbeitsposten

Vorlage Hinweise

Vorlage Aufgaben

Die Schnitzeljagd ist so aufgebaut, dass die Kinder an «Arbeitsposten» die Gelegenheit haben, ihre Vorannahmen zum Internet mit neuem Wissen zu ergänzen und anschliessend über das neu erworbene Wissen zu berichten. Die Vorannahmen und die neuen Erkenntnisse werden mittels Audioaufnahme festgehalten und bei der Auswertung des Workshops mit den Kindern gemeinsam angehört und besprochen.

Vorbereitung:

• Wählen Sie in Ihrer Einrichtung einen grossen Raum aus, in dem Sie die Start- und Schlussrunde des Workshops durchführen. Dieser Raum ist das Plenum.
• Wählen Sie 6 weitere, verschiedene Standorte in der Einrichtung aus, an denen die „Arbeitsposten“ installiert werden.
• Erstellen Sie Hinweise, wo die Posten in der Schnitzeljagd zu finden sind. Im Plenum findet sich der Hinweis auf Posten 1, an Posten 1 der Hinweis zu Posten 2 etc. Hierbei ist darauf zu achten, dass die Hinweise für die Kinder verständlich aber nicht zu einfach sind. Häufig lassen sich die Räume „umschreiben“ (z.B. welcher Raum ist zwischen „Aminas Ruhe" = Zimmer von Amina und dem "Ort des Speisens" = Küche).
• Drucken Sie für jeden Posten einen Hinweis aus. (vgl. Vorlage Hinweis)
• Drucken Sie die Aufgaben für Posten 1 -Posten 6 aus (vgl. Aufgaben)
• Insgesamt benötigen Sie 7 Laptops / Tablets mit Internetzugang, sowie einen Account bei einem Filehosting Dienst (Dropbox, ICloud, Onedrive etc.)
• Richten Sie bei dem gewählten Filehosting Dienst Ordner ein, auf die Sie von den Geräten an den Workshopposten zugreifen können.
• Benennen Sie die Ordner entsprechend der Workshopposten (Posten 1, Posten 2 etc.)
• Die Arbeitsposten werden mit den ausgedruckten Hinweisen, wo der nächste Arbeitsposten zu finden ist, den Aufgabenstellungen und mit je einem Laptop / Tablet ausgestattet.
• An den Posten 1,3,4,6 wird im Browser des Laptops / Tablets das Programm „Recarena“,   sowie der zum Posten zugehörige Ordner geöffnet.
• Auf dem Laptop / Tablet an Posten 2 wird im Browser das Lernmodul „So funktioniert das Internet“ geöffnet.
• Auf dem Laptop / Tablet an Posten 5 wird im Browser das Lernmodul „Datenschutz – das bleibt privat“ geöffnet.
• Auf dem Laptop der Workshopleitung werden die Ordner der Workshoposten geöffnet.

Einführung der Kinder:

• Die Workshopleitung erklärt den Kindern, dass sie ein Spiel spielen, bei dem Sie an 6 in der Einrichtung versteckten Orten darüber berichten können, was sie bereits über das Internet wissen und neue Dinge über das Internet erfahren. Die Aufgabe der Kinder besteht darin, die Posten zu finden und die Aufgaben erfolgreich zu lösen.
• Die Bearbeitung der Lernmodule an Posten 2 und Posten 5 werden erklärt und am Beamer gezeigt.
• Die Bearbeitung der Aufgaben an den restlichen Posten besteht darin, Audioaufnahmen zu machen. Das Aufnehmen mit Recarena und das Speichern der Audioaufnahmen wird ebenfalls erklärt und am Beamer gezeigt.
• Die Workshopleitung teilt die Kinder in Gruppen mit max. 4 Personen ein und erklärt ihnen die Regeln: Wenn die Kinder Aufnahmen machen, müssen alle etwas sagen, es darf nicht durcheinandergeredet werden. Müssen Aufgaben gelöst werden, müssen alle Kinder mit der Lösung einverstanden sein.
• Die Kinder geben ihrer Gruppe einen Namen, den die Workshopleitung notiert.
• Die Workshopleitung gibt nun einen Hinweis auf den ersten Posten und die Kinder gehen los. Bei Bedarf werden die Gruppen von einer erwachsenen Person begleitet.

An den Posten haben die Kinder die unten beschriebenen Aufgaben:

• Posten 1: Die Kinder beschreiben in eigenen Worten, was das Internet ist, und machen eine Audioaufnahme mit Recarena. Die Aufnahme wird heruntergeladen und als Audiofile im Ordner „Posten 1“ gespeichert. Beim Speichern des Audiofiles ist darauf zu achten, dass die Datei den Namen der Gruppe erhält.
• Posten 2: Die Kinder erhalten Informationen zur Frage: Was ist das Internet, wie funktioniert es? Sie bearbeiten das Lernmodul „So funktioniert das Internet“.
• Posten 3: Die Kinder beantworten die Frage, was sie Neues gelernt haben und machen erneut eine Audioaufnahme mit Recarena. Die Aufnahme wird heruntergeladen und als Audiofile im Ordner „Posten 3“ gespeichert.
• Posten 4: Die Kinder beschreiben in eigenen Worten, was sie unter den Begriffen Daten und Privat verstehen und machen eine Audioaufnahme mit Recarena. Die Aufnahme wird heruntergeladen und als Audiofile im Ordner „Posten 4“ gespeichert.
• Posten 5: Die Kinder setzen sich mit der Frage auseinander, auf was sie achten müssen, wenn sie im Internet „unterwegs sind“ Sie setzen sich mit Fragen von Datenschutz und Privatsphäre auseinander und bearbeiten das Lernmodul „Datenschutz – das bleibt privat“.
• Posten 6: Die Kinder beantworten die Frage, was sie Neues gelernt haben und machen eine Audioaufnahme mit Recarena. Die Aufnahme wird heruntergeladen und als Audiofile im Ordner „Posten 6“ gespeichert.

Zusätzlich zu den Aufgaben haben die Kinder eine Zusatzaufgabe:

Die Kinder erhalten in ausgedruckter Form die unter den untenstehenden links abrufbaren Quizfragen. Die von den Kinder gegebenen Antworten werden im im Anschluss im Plenum besprochen.

• Mobil im Internet
• Unterwegs im Internet

Auswertung:

Die Kinder machen nach Abschluss der Rallye eine Pause, während die Workshopleitung die Audiofiles von Posten 1 und Posten 3, Posten 4 und Posten 6 anhört. Nach der Pause werden jeweils die originellsten, spannendsten Audiofiles von Posten 1 zu den Annahmen darüber, was das Internet ist, angehört und mit den Aufnahmen von Posten 3, in denen die Kinder erklären, was Sie Neues gelernt haben, verglichen. Danach werden die Audiofiles von Posten 4 zu den Annahmen darüber, was die Begriffe „Privat“ und „Daten“ bedeuten angehört und mit den Audioaufnahmen des Posten 6 verglichen. Hier ist darauf zu achten, dass von jeder Gruppe in etwa gleichviele Audiofiles angehört werden. Danach werden offene Fragen besprochen.

Im Anschluss werden die Quizfragen besprochen.

Lernmodule Internet ABC:

• „So funktioniert das Internet“.
• „Datenschutz – das bleibt privat“.

Quizze:

• "Mobil im Internet"
• "Unterwegs im Internet"

Audioaufnahmen:

• Recarena